As tecnologias usadas em sala de aula, permitem ao professor uma aproximação categórica com o aluno, que vê nas tecnologias utilizadas em sala algo inovador e de sua vivência.
Sabemos que uma criança de, mais ou menos, 7 anos já tem o domínio das ferramentas tecnológicas e da linguagem cibernética. Nessa vertente lidamos com os dois sentidos contrários da questão. O lado negativo e o positivo.
Vivemos num século em que a internet domina as atividades dos diversos tipos de pessoas. Tendo por base o computador, o principal item utilizado, percebemos que a ferramenta está sendo desperdiçada, pois seu uso é preferencialmente usado pelos alunos para fins de lazer, e quase nunca utilizado como ferramenta de estudo.
Há uma postagem que circula nas redes sociais que aborda isso de maneira irônica e natural. Hoje, a ferramenta “Google” permite aos alunos obterem respostas para as questões educacionais elaboradas pelos professores apenas com a digitação da pergunta. O aluno muitas vezes não lê a informação e se priva do conhecimento. Embora seja um problema sabido até mesmo pelos alunos, a questão se tornou algo natural que cresce à medida que as tecnologias se tornam ainda mais acessíveis aos alunos. Segundo a imagem, até o pai do menino tem a noção desse ato praticado pelos alunos ironizando ao dizer que utilizava o cérebro, entretanto o pai do aluno também não o estimula a leitura e em muitas famílias só interagem com os filhos sobre assuntos familiares ou festividades. É muito importante que os pais, e também familiares, incentivem as crianças à leitura e não ajam com desdém quanto ao uso abusivo e desnecessário.
Está evidenciado um ponto negativo do uso das tecnologias pelos alunos, agora abordaremos um outro ponto negativo, entretanto voltado para a equipe pedagógica e corpo docente das unidades escolares.
Conforme mostra a imagem acima, um outro problema é a falta de capacitação dos profissionais da educação para utilização do uso das tecnologias. Muitas escolas provêm de material com tecnologia de ponta, entretanto esses recursos nem sempre são utilizados em sala de aula pelo motivo acima descrito. Há escolas em que diretores e coordenadores exigem que as tecnologias sejam utilizadas em sala, todavia não capacitam o professor para o uso. Nesse quesito é falha. A capacitação para utilização do material, muitas vezes, é algo que o próprio profissional tem que recorrer para melhorar a sua aula, pois não basta só o fornecimento das ferramentas pela instituição.
O professor fica limitado pela falta de conhecimento e o aluno, por ter mais proximidade com essas tecnologias acaba sendo suporte do professor na sala de aula com relação ao uso das tecnologias. Nessa vertente, podemos fazer um paralelo com uma frase de Guimarães Rosa: “Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende”.
Sabemos que as atividades que ocorrem na sala de aula entre o professor e o aluno é uma constante troca de informações, de conhecimento e nesse caso do uso das tecnologias, a relação entre professor x aluno se solidifica mais, entretanto a capacitação do profissional é crucial para melhor desempenho das ferramentas tecnológicas.
Dentro dos pontos negativos abordados anteriormente, vimos também o ponto positivo, que se trata da aproximação entre o professor e o aluno, então vamos abordar agora os benefícios trazidos pelo uso das tecnologias aos alunos, e também aos professores.
O uso desses recursos tecnológicos trazem as seguintes vantagens:
- Mais aproveitamento do tempo da aula;
- Facilidade de informação através da internet;
- Atenção do aluno para receber o conhecimento;
- Atualização comportamental de acordo com a época.
Escrito por Thayane Christinne.
